美国的快乐教育导致学校所教内容甚少，很多华裔小孩会参加学区组织的各种跳级考试，以便学快一点。在我们这个学区，华裔小孩一般会参加数学跳级考试。在我的观念里，这种跳级考试是一种可选项，可参加可不参加。我完全不信任美国的教育，所以除了英语之外，其他课程我都会给大宝指点指点，把把关。至于跳级考试，反正我没指望学校的教育，跳不跳又有什么重要？
然而宝宝不同意，她觉得大宝应该要考跳级考试，我还是觉得不需要。
她觉得需要，我觉得不需要。
她觉得需要，我觉得不需要。
她觉得需要，我觉得不需要。
我们争执了一年，相持不下。今年年初她打听到，如果五年级考七年级的跳级考试，只要考到80分以上即意味着考试通过，但考试分数不会影响高中学分绩；如果六年级参加八年级的跳级考试，虽然也是80分通过，但最好能考到90分以上，拿到A，因为六年级的这个分数将会计入高中学分绩。
由于我的“拖后腿”行为（宝宝原话），大宝错过了五年级的跳级考试。一晃大宝已在六年级，宝宝说，如果现在再考的话，就有风险了，因为如果分数在80-90之间，那还不如不考。宝宝一副无可奈何痛心疾首对我恨铁不成钢地说，算了，跳级考试就不考了，让大宝在高中好好学就行了。
然这回轮到我郁闷了。载人登月有风险，这破考试能有啥风险？啥也别说了，咱考。
宝宝说：“如果要考的话，你得保证大宝能拿到90分以上。你能保证吗？”
我再次郁闷了。这破考试到底有啥风险可言？又不是奥数，只是简单的基础题而已，多学一点就行，大宝绝对没问题。
我的考虑是，大宝的小学阶段我好不容易控制住她的学习进度，不要求她提前学，而是让她尽量放松。到了目前这个初中阶段，略微超前倒也不是不可，不如借这个跳级考试让她多学一点。当然所谓的多学一点也不过是在美国的教育体系下比较，跟国内的小朋友比那还是远远不够。
于是今年上半年，我给大宝报了个名参加数学跳级考试。跳级考试也属于标准考试的一种，有清晰的大纲和需要掌握的知识点。对于这些我倒没有细看，数学不管在哪个国家都是相通的，完全按照知识点准备的话反而会把学习体系搞得支离破碎，得不偿失。我买了国内的数学教材和53天天练，按照教材的进度，每天教大宝一点知识，然后做些练习。大宝虽有怨言，但学习强度属实不大，也就坚持了下来。
这样持续到考试前夕，想到大宝一直在用中文学习数学，有些数学英语词汇还不熟，我让她做了一些英语数学题，基本上能保持在90分左右。每次总是会错几个，多是粗心或者不理解词义所致。不过家里的环境比较嘈杂，考试的时候认真一点，应该没什么问题。
7月份，大宝参加跳级考试，顺利拿到90分以上，宝宝悬着的一颗心也落了下来。
这破考试有啥风险？我还是这句话。